Min daglige udfordring er at få eleverne til at koble teori og praksis. Pt. har jeg et GF 2 hold, som higer efter praksiseksempler. I går underviste jeg i sundhedsfremmende aktiviteter. Jeg prøver hele tiden at koble teori til min egen oplevede praksis, for at eleverne får et billede af hvad en sundhedsfremmende aktivitet er. Dette gav umiddelbart mening for eleverne. Da jeg spurgte ind til om de havde igangsat sundhedsfremmende aktiviteter, kunne eleverne dog ikke identificere dette.
Jeg vil derfor gerne undersøge, hvordan jeg kan styrke eleverne i at identificere teori i praksis. Dette gøres for at øve eleverne i, at blive mere faglige og reflektere over egen sundhedspraksis.
Jeg vil derfor gerne undersøge, hvordan jeg kan styrke eleverne i at identificere teori i praksis. Dette gøres for at øve eleverne i, at blive mere faglige og reflektere over egen sundhedspraksis.